「作業療法」とは?

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訪問看護のサービスや、医療・介護保険制度別に利用できる人の条件を紹介 - 03月22日(水)10:09 

●訪問看護と訪問介護の違い 自身の最期を病院のベッドではなく、住み慣れた自宅で迎えたいと願う人は少なくない。そのような在宅でのターミナルケアや、通院をするのが難しい人の身の回りの世話をしてもらう際に便利なのが訪問看護だ。 サービスの名称は聞いたことはあっても、その詳細な内容やサービスの対象者までをきちんと理解している人は少ないだろう。それでも、私たちが年を重ねていくのは避けられない以上、親や自分がその恩恵に与る機会もでてくる。そのサービス内容をきちんと知っておいて損はないはずだ。 そこで今回は、看護師を経験した後に看護学について教鞭をとった経験を持つUHCの櫻井友子さんに、訪問看護で受けられるサービス内容などについてうかがった。 ○医療業務も含むのが訪問看護 訪問看護のスタッフは通常、街中の訪問看護ステーションや医療機関などに所属しており、看護師や准看護師、保健師、作業療法士などの国家資格を有している。似たような言葉に訪問介護があるが、こちらはホームヘルパーや介護福祉士などがさまざまなケアを実施する。 訪問看護と訪問介護の違いを一言で表すと、「医療業務が入るか否か」ということになる。以下にそれぞれができる作業内容をまとめた。 ■訪問看護……薬剤の吸入、点滴、カテーテル管理、採血、注射、床ずれ処置、ガーゼ交換、導尿、摘便、血圧や体温などのチェック、食事や運動などに関する...more
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【教育】大学受験2017 東大推薦入試・京大特色入試、合格発表 - 02月09日(木)13:40 

東京大学と京都大学は2月8日、平成29年度(2017年度)の推薦・特色入試の最終選考結果を発表した。 2年目となる平成29年度は、東京大学の推薦入試に71人、京都大学の特色入試に97人が合格した。 東京大学の推薦入試には、募集人員100人程度に対し、173人が出願、71人が合格した。 前年度と比較すると、出願者数は173人で増減はなく、合格者数は前年度の77人から6人減となった。 学部・学科別では、法学部13人、経済学部3人、文学部4人、教育学部5人、教養学部1人、 工学部23人、理学部10人、農学部7人、薬学部2人、医学部医学科2...
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読み書き学習が苦手な子どもに…学力向上「凹凸書字教材シート」 - 03月14日(火)19:15 

 オフィスサニーは、読み書き学習に困難を抱える子どもの学習効果を大きく向上させる教材「凹凸書字教材シート」を発売した。視覚と触覚の両方に訴えて読み書きの学習効果を大きく高める。価格は、なぞり書き編セットが2,100円(税別)。 「凹凸書字教材シート」は、手先の器用さや滑らかな動作に不安のある子ども、はみ出さないように書く練習になじめない子ども、「字の形を整える」「マスの中に収めて書く」ことが苦手な子どもが、視覚と触覚の両方で感じながら学習する。学習効果の向上はすでに各方面で実証されており、発達が気になる子どもとその家族、学習支援の現場で利用されているという。 鴨下賢一氏の著書「発達が気になる子への読み書き指導ことはじめ」に準拠しつつ、さらに学習効果を高めるように作成されており、子どもの過剰な筋活動を抑えることで、正確な学習ができる可能性が示唆される。 専門作業療法士である鴨下賢一氏は、発達に不安や障害のある子どもたちとその家族への療育指導や、特別支援学校等への教育支援、発達障害児に対する福祉機器の開発などを手がける。 「凹凸書字教材シート」は、なぞり書き編、ひらがな編、模写(1)編、模写(2)編、マス目シリーズがあり、それぞれオフィスサニーオンラインショップで購入可能。【関連写真】読み書き学習が苦手な子どもに…学力向上「凹凸書字教材シート」■関連記事【発達障害1】子どもに見られる発...more
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精神障害者は働いた方が良いの?それとも障害年金や生活保護でゴロゴロしてた方が良いの? - 02月08日(水)17:04 

愛知医療学院短大(愛知県清須市)の作業療法の研究グループが、精神疾患に悩まされた人たちを学内の職場に受け入れている。障害者雇用の中でも 精神障害者の雇用は進んでおらず、精神疾患の経験者も含め社会復帰のきっかけにしようという取り組みだ。精神障害者の就職に向けて、研究者らは 企業の意識改革や、それにつながる施策の必要性を指摘している。  同短大は2015年10月から「尾張中部障害者就業・生活支援センター」と連携。就職支援を求めてセンターに登録している人を働き手として受け入れ、 社会復帰につなげる...
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作業療法 (さぎょうりょうほう、) とは、リハビリテーション訓練のうち、主に巧緻性、ADL(日常生活動作)、上肢の運動機能、高次脳機能の向上を目的としたもの。

概要

理学療法士及び作業療法士法では、身体又は精神の障害に対し、応用的動作能力又は社会的適応能力の回復を図るため、手芸工作、その他の作業を行わせることを作業療法の定義としている。

高次脳機能のうち言語能力は言語療法の対象となる。

  • 作業療法は、作業をできるようにすることで人々の健康状態と幸福感の改善をもたらす。
  • 作業には仕事、遊び、日課、休息が含まれる。
  • 作業ができるとは、人々が仕事を適切にやり遂げられる、心楽しく遊ぶことができる、日々の生活習慣を整えられる、上手に休養することができる、という意味である。
  • 作業療法の基本目標は、人々が日常の作業をできるようにすることである。
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